OFFICIAL 
 
Campion Institute – Professor Macrae Model 
•  Media reports 
What indicates a 
Events 
•  SAA application, re-registration and extensions for 3 courses 
problem? 
•  QILT data – risk data 
•  Veracity of reports 
What sorts of 
•  Internal Campion policies 
deficiencies are 
Activities 
•  Statement made by Campion 
developing, to what 
•  No Material Change Notifications raised with TEQSA 
extent? 
•  Governing council member is one of the staff in question 
•  RFI from TEQSA (and response from Campion) 
•  Meetings within Campion with the Board and the Audit and Risk Committee 
•  Students do not seem to have been made aware of who/how to contact with concerns 
•  Campion’s Staff Misconduct and Code of Contact policies were provided to TEQSA in 
What controls exist 
Controls 
response to their RFI however their Academic Policy and Freedom of Speech policy 
or are degraded, to 
had to be located on their website 
what extent? 
•  In the response by Campion, they have stated that on multiple occasions the student 
association were contacted to discuss any concerns and none have been raised 
however it is unclear in what context they have been contacted 
•  Assessment of re-reg, SAA and courses 
•  Reputational – Campion, TEQSA, Higher Education sector 
What harms are we 
•  Student and staff safety 
Harms 
seeking to avoid, on 
•  Loss of confidence in the regulator 
what scale? 
•  Public concern 
 
OFFICIAL 

---

OFFICIAL 
 
•  2.3            Wellbeing and Safety 
1.         All students are advised of the actions they can take, the staff they may 
contact and the support services that are accessible if their personal circumstances are 
having an adverse effect on their education. 
2.         Timely, accurate advice on access to personal support services is available, 
including for access to emergency services, health services, counselling, legal advice, 
advocacy, and accommodation and welfare services. 
3.         The nature and extent of support services that are available for students are 
informed by the needs of student cohorts, including mental health, disability and 
wellbeing needs. 
Threshold 
4.         A safe environment is promoted and fostered, including by advising students 
Standards, 
Potential breach of 
and staff on actions they can take to enhance safety and security on campus and 
standards, code or 
online. 
National Code or 
act 
5.         There is a critical-incident policy together with readily 
TEQSA Act 
accessible procedures that cover the immediate actions to be taken in the event of a 
critical incident and any follow-up required. 
 
•  6.1            Corporate Governance 
4.         The governing body takes steps to develop and maintain an institutional 
environment in which freedom of speech and academic freedom are upheld and 
protected, students and staff are treated equitably, the wellbeing of students and staff 
is fostered, informed decision making by students is supported and students have 
opportunities to participate in the deliberative and decision making processes of the 
higher education provider. 
 
 
 
OFFICIAL 

---